​

　　3月8日下午，第八届学生助教培训会如期举行。

　　活动伊始，教师教学发展中心吕晓梅主任进行讲话。吕晓梅主任对新助教的加入表示欢迎，她指出助教应该以为同学们答疑解惑、辅助老师实现教学改革目标为己任。助教不仅是一个身份，更是对同学们学术能力和综合素养的认可。这项工作与同学们未来的职业生涯关系重大，是同学们提前体验职场的契机，为未来顺利适应职场提供宝贵经验。接着，吕晓梅主任从以下三个问题展开讲话：一、使命与荣耀，有付出才有回报，只有认真履行自己的使命，才能获得相应的荣耀；二、自由与责任，在这个岗位不能完全按照自己的偏好来，不是在QQ或者微信这些社交平台上答疑就可以了,而是要在专业的网络教学平台上组织同学们进行答疑解惑、小组讨论等教学活动，通过在网络教学平台上形成一些形成性、分析性学情数据,有针对性地讲解和辅导难点、重点，以便为同学们提供专业化、个性化的服务；三、学术与能力，在学校不仅要学与职业生涯有关的东西，还要提高逻辑思维能力、沟通协调能力、组织合作能力等各项综合素质能力，近年来，各项改革不断，这要求我们不断更新我们的知识、不断适应新的环境。最后，吕晓梅主任对助教们表达了殷切希望，希望助教们能够重视这份工作，收获成长和经验。

　　紧接着，吕晓梅主任为上一年度的17名优秀学生助教颁奖。优秀助教按10％的比例由各学院推荐，并奖励一个月的助教津贴。

　　为了帮助助教更高效地开展工作，教师教学发展中心特邀计算机实践教学中心甘甜老师为助教们带来一场“如何使用超星平台”的专题讲课。甘甜老师一边操作、一边教学，她建议助教统一使用学号登录。接着，她详细介绍了与助教日常工作息息相关的上传作业、批改作业和讨论区三个模块，她表示通过超星平台助教们可以掌握学生的第一手资料，以便更好地展开工作。助教们可以在相应栏目按照班级或者指定对象以图片、文字等形式发布作业和资料，并通过学生的作业情况和讨论区的提问情况重点辅导，或者将重要的知识点录制成视频发布在平台上，帮助学生提前预习；此外，助教们还可以以老师发布的视频的任务点观看情况作为平时分依据，调动学生的积极性。甘甜老师说：“超星平台可以很好的统计工作量、记录文件上传等数据，并且方便随堂测试和话题讨论，系统能够自动批改客观题并根据作业自动生成数据库，以Excel表格形式导出学生的平时表现评分。但主观题需要助教自行批改。”

　　教师教学发展中心姜锐老师就上学期的助教工作数据进行分析。相比于2018年上学期，以网络问卷为主、纸质问卷为辅，评价覆盖率达到了89.43%。考核力度也在不断加大，参与问卷评价的班级人数改为三分之二以上，考核次数由一年一次改为一年两次至多次。姜锐老师要求，本次通过线下邀请技术人员为助教答疑解惑、确认助教的账号信息，方便助教顺利开展本学期的辅助教学活动；同时本学期将以网络教学平台的数据为重点考核依据，尽量做到辅导留痕，希望助教充分利用信息化手段提高辅助教学的时效性和辅导效率。她提醒各位助教发布在平台的作业最好以附件形式上传，方便留底；进行完习题课后应尽快在教师教学发展中心备案，在期中考核和期末考核时将会核查工作痕迹和习题课到场人数。此外，还应增强与学生的接触，台前幕后工作都要到位。

　　最后，经济学院詹盼盼、信息学院魏康康和会计学院付淑贤三位优秀学生助教进行经验分享。他们分别从平时工作、经验分享和总结回顾三个方面展开。詹盼盼主要是通过上课旁听了解上课进度，通过布置作业、发布答案、及时开展习题课帮助学生学习。她表示在课前半小时这种同学们相对集中的时间开展习题课是一个很好的选择，不仅节省了借教室的步骤，也为同学们节省了往返教室的时间。她说：“在我看来，助教不仅是为了帮助老师更好地开展工作，更是在教学相长的过程中加强自身对课程的理解。通过老师的工作反馈，了解自己的工作情况，制定新的工作计划，改变工作态度。”接着，魏康康和付淑贤也分享了他们上一学年的助教经历和经验。

　　优秀助教的经验分享使得新助教们了解了工作、开阔了思路，新助教不禁鼓起了掌，本次培训会在掌声中落下帷幕。（文/教师教学发展中心 姜锐 黄锡琦    编辑/钱子健）