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江西省教育科学研究所所长吴重涵博士来校交流


  3月27日下午,为指导在职教师顺利开展教育类学术论文写作,江西财经大学法学院和经济学院于法体楼403会议室共同举办学术讲座第三讲——“什么是好的教育研究?”。本次讲座有幸邀请江西省教育科学研究所所长吴重涵博士进行学术分享。法学院党委书记贺三宝主持本次讲座。法学院与经济学院部分教师参与本次活动。



  讲座伊始,吴重涵所长以自己的教育科研经历指出教育工作者应重视教育研究的具体方法。随后,他进一步点明实证研究才是教育类学术研究的内核。他强调教育工作者在进行实证研究时不仅要脚踏实地,还要拥有较高的学术视野。接着,吴重涵所长分别从实证研究与经验材料、实证研究与问题研究、实证研究与研究综述和实证研究与伪原创“洗稿”四个方面展开进一步探讨。

  在谈到实证研究和经验材料的区别时,吴重涵所长情绪高昂、侃侃而谈。他指出经验材料由于其包含鲜明的价值判断、大量的经验和不多的经过验证的事实判断,同时具有主观性、易变性的特征,因此不适合作为教育类学术论文的写作范式。此外,一篇优秀的教育学术论文应体现“两个变量,一个关系”的基本元素。其中,“变量”是决定一篇论文深度的关键性要素。

  对于其余三个方面的探究,吴重涵所长逐一发表看法。他强调,在问题研究和实证研究的关系中实证研究应吸纳问题研究中的学理调研方法,增加论文的实际指导意义;在研究综述与实证研究中,要让研究综述与实证研究有机结合,提升实证研究的权威性,发挥良性作用;在伪原创“洗稿”与实证研究的关系中,实证研究法因其具有原则性和积累性的特征而不易形成“学术不端”,因此其蕴含的价值更高。

  在随后的提问环节,法学院喻玲教授向吴重涵所长提出“高校教师应该如何将教学改革成果转化为教学研究经验”这一个存在于高校教学实践中的普遍问题。吴重涵所长以课题“农村教师的内涵发展研究”为例,指出高校教师们应该在教学实践的过程中亲自体验并定期总结,以收获良好的转型经验。最后,他也勉励在场的老师们学会结合多领域的知识理论,并做长久的写作规划,打造出一篇篇既具庞大规模体系又兼具深刻教育内涵的论文。

  本次讲座以教育类学术写作为主题,不仅在论文学术写作方面为在职教师提供精细的指导,还向在场教师们传授了教育工作的相关经验和知识。相信通过此次学术分享,江财的教育工作者们会吸收精华理论,并能良好地将其应用于高校教学实践,最终实现高校教育实力和学术科研的共同进步。(文/法学院金斌海)

  吴重涵:男,出生于1961年8月。二级岗研究员,享受国务院津贴专家,北京大学教育学博士,江西省教育科学院研究所所长。曾于某军事院校工作20余年,先后任训练部参谋、副处长、副部长等职。2003年转业进入江西省教育科学研究所,现任所长、书记,并兼任江西省教育学会常务副会长、江西省教育科学规划办公室主任、《教育学术月刊》杂志主编、北京大学教育学院博士生导师(校外)、南昌大学马克思主义学院博士生导师、南昌大学教育学院、江西师范大学教育学院硕士生导师等职。2006年入选江西省新世纪百千万人才工程;2008年享受国务院特殊津贴;2010年获北京大学博士学位,师从陈雪飞教授。曾主持国家级课题三项,近年来主持完成省级重点(招标)课题10余项,出版著作17部,发表论文30余篇,其中被《新华文摘》、《人大复印资料》、《教育文摘周报》等转载6篇,获国家级教育科学研究优秀成果奖4次,省级6次。(文/法学院  金斌海)