按照“不忘初心、牢记使命”主题教育的统一安排部署，10月26日上午，卢福财结合工作实践和专题调研情况作了题为“不忘初心、牢记使命，努力提升我校博士研究生培养质量”的专题党课报告。江西省委第十三巡回指导组副组长周世敏及组内其他同志到会指导。校党政班子成员与全校处级干部、学生党员代表一起聆听了党课报告。

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       报告由校党委副书记蒋金法主持。

　　卢福财分享了自己学习习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记关于“不忘初心、牢记使命”重要论述的认识和体会，并着重谈了学习习近平总书记关于教育的重要论述的认识和体会。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视教育事业的重要地位和作用，把教育摆在优先发展的战略位置，习近平总书记发表了系列重要讲话，提出了一系列新理念新思想新观点，深刻阐明和回答了事关教育事业长远发展的方向性、根本性、全局性、战略性问题，为中国特色社会主义教育事业发展指明了方向，为新时代我国教育改革发展提供了根本遵循。习近平总书记在全国教育大会上强调的“九个坚持”系统而深刻地回答了培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题。他指出，高质量的教育是人民群众最关心最直接最现实的利益问题之一，是人民群众幸福感的重要来源之一。高等教育也是中国可持续发展的最大红利，是实现中华民族伟大复兴最重要的牵引动力之一。作为高等教育工作者和高校管理者，我们践行中国共产党人的初心和使命，最重要的就是要立足教书育人本职、不负党和人民的重托和期待，努力提高教育水平，关键是提高人才培养质量，培养更多更高层次的创新创业型人才，以更好的教育培养更优秀的中国特色社会主义建设者和接班人，以更高的人才培养质量更有力地支撑和服务于中华民族伟大复兴。

　　卢福财结合专题调研内容阐述了对于人才培养质量的认识。他谈到，面对新的形势和要求，学校发展面临很多问题和挑战。但最根本的问题是人才培养质量与社会需求相比还有相当的差距，粗放式的人才培养模式与新时代新要求已经越来越不相适应，必须把人才培养的重心放在提高质量上来。而博士研究生教育处于国民教育顶端，是支撑、推动和引领国家现代化发展的重要基础和引擎，一个学校的博士生培养质量也最能代表一个学校的人才培养水平。在目前我们国家在大力推进一流大学和一流学科建设的背景下，高质量博士研究生教育与一流学科建设密切结合、相互促进。他指出，目前我校在博士研究生教育还存在诸多问题，培养质量上亟待提高。思想重视不够，破解制约发展关键性难题的思路办法不多，博士生生源质量不高的问题没有有效解决；责任担当意识不强，不敢较真碰硬，博士生培养过程管理“宽松软”；为师生服务的宗旨意识淡化，对师生成长发展关心关注不够，没有充分调动导师和博士生工作学习的积极性。

　　围绕这些差距不足，卢福财提出了我校在加快人才培养质量提升的思路举措。他指出，虽然“提升博士研究生培养质量”专题是个“小切口”，但我们要实现“大改进”“大作为”“大发展”，要以点带面、举一反三，从提高博士生培养质量延伸到全校各层次学生培养质量的全面提高上，从人才培养质量延伸到总体办学质量和治校水平上。具体到博士生培养质量：一是要将立德树人贯穿博士生教育培养全过程。加强博士研究生思想政治教育工作，加强马克思主义理论课程建设，将党建工作融入博士生的日常服务管理工作中，强化博士生学术理想与学术道德教育，全面落实研究生导师立德树人职责。二是要提高工作执行力和落实力。着力推进博士生招生录取制度改革。逐步降低在职攻读博士生的比例，进一步完善优化博士生招生“申请-审核制”，进一步加强对考生科研创新潜力的考核。强化担当负责，抓好培养中间环节。优化博士生课程体系，加强博士生专兼职师资队伍建设，建立博士生中期分流机制，制定学位论文质量标准，优化学位论文环节管理，严把博士生培养的最后关口。三是要激发师生内生动力，形成育人合力。着力改善在校博士生待遇，完善博士生奖励资助体系，加大对博士生科研奖励的力度，加强博士生的学籍和日常管理。充分发挥导师和导师组的作用，强化导师组的职能，发挥导师组在博士培养过程中的集体指导作用和导师在培养各环节的把关作用。加强博士研究生学术能力培养，支持鼓励博士生开展各类学术交流，加快博士生培养国际化。统筹全校资源，有效改善博士生学习生活条件，浓厚学术科研氛围。

(文/汪金龙  图/李军  编辑/姜莹）